At bevæge det usynlige og kommunikere uden ord
Kropssproget er det mest kraftfulde kommunikationsmiddel, og bevægelser taler tydeligt og sandt. Derfor kan vi aflæse så meget om den sociale proces, når vi slukker for ordene og begynder at lytte til hinanden med andre sanser.

Teambuilding
Samarbejde
Ledelse
Innovation
Forandring

Vi bevæger temaerne i stedet for kun at tale om dem.

Eurytmi
Om at bruge bevægelse som procesredskab
Eurytmi som procesredskab er en effektiv og anderledes metode til at forankre de erkendelses- og forandringsprocesser, vi arbejder med. Et Intermezzo i Intermezzoet.
Vekselvirkningen mellem en forstandsmæssig tilgang til et tema, og det at oversætte dette i et samarbejdende bevægelsesforløb er med til at skabe mere energi i forløbet. Samtidig er erfaringen at det skaber større involvering af de deltagende.

Eurytmien er en måde at bevæge sig på, der aktiverer det reflekterende, oplevende og handlende menneske. Igennem eurytmien forankres læringen så den bor i hele mennesket.

Denne måde at bevæge sig på generer energi og giver mulighed for at ”oversætte” temaer og processer til bevægelsesforløb. Det kan sætte fokus på samarbejdet i gruppen og træne de kompetencer, I har fokus på for at skabe udvikling.
Enkeltvis eller i en gruppe bevæges temaer med eurytmien. Herved opstår der på en enkel vis både oplevelse og erfaring, som alle kan iagttage og kommentere. Det er en afspejling af gruppen, som kan tydeliggøre bevægelsen mellem:

Det indre og det ydre

Detaljen og overblikket
Idéen og handlingen
Talen og lytten

Typisk vil en kursus- eller konsulentdag indeholde 2 gange 40 minutters eurytmi inklusiv den tid, vi bruger på at samle erfaringerne op fra øvelsen. Det er deltagerne, der sammen med mig formulerer hvor fokus i øvelsen skal være, og som derefter uddrager hvilke kompetencer, vi har trænet.

Gennem den gyldne port
Et sprogligt - musikalsk bevægelsesforløb med børn i børnehaven

“Gennem den gyldne port” er et sprogligt - musikalsk-poetisk bevægelsesforløb igennem et eventyr inspireret af årstidens tema. Det bærende element er bevægelserne til sprogets rim og rytme. Børnene efterligner mine bevægelser samtidig med at jeg fortæller historien, så den opstår i nuet, ved at vi sammen skaber den i rummet. Stemningen veksler mellem glæde og munterhed når vi f.eks. er på “slinge-slange slædeture” i kong vinters land, og koncentreret stilhed når vi f.eks. besøger dværgene dybt inde i bjerget. Derved opstår der en slags ind- og udånding, der virker harmoniserende på barnet og stimulerer efterligningsevne, bevægelsesglæde og evnen til at danne indre billeder.

Hvordan foregår det i praksis?
Jeg er sammen med børnegruppen ( max 20 ad gangen ) og deres pæ¬dagoger i en halv times tid, det er som regel det, børnene kan rumme. Vi går “gennem den gyldne port” ind i eventyrets rige, hvor vi samles i rundkreds og laver nogle indledende sjove øvelser, til alle “er der” og føler sig trygge. Historien begynder hjemme hos os selv, bevæger sig “ud i verden” og slutter hjemme hos os selv i stilhed. Børnene ef¬terligner mine armbevægelser når vi står og sidder, og når vi bevæger os rundt i rummet, er det som regel mest trygt at holde hinanden i hånden, især hvis der er trolde eller mørkt i skoven. Ofte spiller jeg fløjte, xylofon eller harpe i overgangene når vi går eller sidder, for at skabe lydhørhed og stemning. Vi slutter med at finde vores stjerne og bære den ind i hjertet, inden vi går ud gennem den gyldne port.

Og hvad får de så ud af det?
Jeg oplever, at børnene gennem eurytmi-historien glemmer sig selv og bevæger sig ind i denne strømmende, drømmende verden hvor alt bliver til. I denne gyldne verden kan de bevæge det usynlige og vender som oftest belivede og glade tilbage til deres leg bagefter, fuld af nye ideer.

Ifølge min erfaring træner eurytmien:
• Bevægelses-koordination
• Sprogsans og sanseintegration ved at børnene bevæger det de ser, hører og oplever, mens det sker og sammen med de andre.
• Fin- og grov-motorik i en munter stemning.
• Social kompetence, ved at vi gør alt sammen. Man kunne kalde det teambuilding i børnehøjde.
• Omstillingsevne. Stemningsskiftene mellem inde-ude, glad-trist, hurtig-langsom, m.v. udligner ensidighed og stimulerer barnets indre elasticitet og harmoni.
• Evne til at være stille sammen.
• Evne til at dvæle i en stemning, danne indre billeder og bevæge det usynlige.
• Evnen til at kunne trylle solen frem på en regnvejrsdag.

Praktiske forhold:
Kontrakt mellem børnehaven og mig er skriftlig og gensidig bindende.
• Indledende aftale m. leder og souschef: uden beregning
• Forældreaften.
• Forløb med 4 gange eurytmi hver stue for sig.
• Afsluttende møde med personalet

Ring og hør nærmere om tilbud på pris.

Efter at have gjort eurytmi med børnehavebørn i 18 år, dels i “Skovstjernen” i Silkeborg, dels i mange Københavnsk Rudolf Steiner-børnehaver har jeg fået lyst til at udbrede “konceptet” og tilbyde det til de børnehaver, der kunne være interesserede i at opleve en ny vinkel på bevægelse og motorik. Mange børn i dag er tidligt stressede, rastløse, urolige og har svært ved at glide ind i et fællesskab med plads til alle. Eurytmien er ét bud på at skabe et fælles rum, hvor stemning, stilhed og bevægelse går op i en højere enhed og på en gang beliver og beroliger barnet.

• Indledende aftale og afstemning af forventningsbilledet med leder og souschef.
• Forældreaften hvor forældre og personale bliver ført “gennem den gyldne port” i teori og praksis.
• 4 gange eurytmi “Gennem den gyldne port” med en uges mellemrum, hver stue for sig.
• Afsluttende møde med personalet. Tilbageblik, fremblik. Hvad har vi lært - hvad kan vi bruge fremover?